Cinema as a Didactic Support in Foreign Language Classroom
Il cinema come supporto didattico in classe di lingua straniera
Cinematografia ca suport didactic la orele de limbi străine
Francesco PEPE
CAER EA 854, AMU (Aix-Marseille Université)
Email : francesco.pepe@istruzione.it
Abstract
This article proposes a reflection on the pedagogical use of film in foreign language
classroom, taking into account both the objectives of language learning and of film analysis. This is
based on the narrative specifics of cinema that have highly motivating characteristics for the
foreign language learner. The analytical framework which is devoted to film the second part of the
article can be viewed as an integrated learning path that develops activities focused on the elements
of the film, its historical and socio-cultural background and many tasks generating linguistic
productions.
Résumé
Cet article propose une réflexion sur l’utilisation pédagogique du cinéma en classe de
langue étrangère en prenant en compte à la fois les objectifs d’apprentissage de la langue et ceux
de l’analyse filmique. Celle-ci se fonde sur les spécificités narratives du cinéma qui possèdent des
caractéristiques fortement motivantes pour l’apprenant de langue étrangère. La grille d’analyse
filmique à laquelle est consacrée la seconde partie de l’article, peut être considérée comme un
parcours pédagogique intégré qui développe des activités centrées sur les éléments constitutifs du
film, son ancrage historique et socioculturel ainsi que de nombreuses tâches génératrices de
productions langagières.
Rezumat
Acest articol propune o reflecţie asupra utilizării pedagogice a cinematografiei la orele de
limbi străine, ţinând cont atât de obiectivele de învăţare a limbii, cât şi de cele de analiză filmică.
Aceasta se bazează pe specificul narativ al cinematografiei, care posedă caracteristici deosebit de
motivante pentru persoana care învaţă o limbă străină. Grila de analiză filmică, pe care se
concentrează cea de-a doua parte a articolului, poate fi considerată drept un parcurs pedagogic
integrat care dezvoltă activităţi centrate pe elementele constitutive ale filmului, ancorarea sa
istorică şi socioculturală, precum şi numeroase sarcini generatoare de producţii lingvistice.
Key-words: didactics, didactics of foreign languages, Italian as foreign language, film analysis
Mots-clés: didactique, didactique des langues, italien langue étrangère, analyse filmique
Cuvinte cheie: didactica, didactica limbilor străine, italiană ca limbă străină, analiza de film